IDENTITA’ culturale

LINEE GUIDA:

• porre in primo piano scelte progettuali che riducano la quantità delle "cose da fare" privilegiando la "qualità formativa", con particolare riguardo al tema della pluridisciplinarietà;
• privilegiare, all’interno delle attività curricolari, la realizzazione: di attività aggiuntive atte ad integrare e completare la formazione dell’alunno; di iniziative di recupero, sostegno e potenziamento didattico;
• utilizzare al meglio le risorse professionali del personale in servizio e nel contempo promuovere o aderire ad attività di aggiornamento e formazione, significative e di qualità, tese a migliorare la crescita culturale e professionale dei docenti.

IDENTITA’ FORMATIVA

lingua straniera dalla classe prima nella scuola elementare;
bilinguismo nella scuola media;
 ampliamento di una seconda lingua comunitaria:
alfabetizzazione per alunni stranieri;
informatica
materia alternativa alla religione
accoglienza ai nomadi

IDENTITA’ PROGETTUALE

continuità educativo – didattica
AA.PP., insegnante di attività parascolastica;

tutoraggio per le famiglie;
GLH d’istituto;
progetti interni;
progetti con intervento di esperti esterni;
uscite e visite guidate
convenzione con l’università di ROMA.