IL POF

La scuola
La nostra scuola- titolata a M. Virgillito, un generoso cittadino paternese, opera nel comune agrumicolo di Paternò; la Direzione didattica è ubicata nel plesso Ardizzone :
Viale Kennedy-tel 095-85 42 11/ 09585.02.17 
indirizzo di posta elettronica:ladagata@tin.it / coralloanna@quipo.it

 La scuola comprende

Ambiente socio economico
La nostra scuola opera in un comune a vocazione agrumicola, in via d’integrazione con l’area metropolitana di Catania e affronta i bisogni di un’utenza eterogenea, espressione del ceto medio e di ceti popolari, afflitti dalla precarietà del lavoro.

Il territorio
Nel Comune si registrano, in questi ultimi anni, fenomeni migratori ed immigratori ( presenze di extracomunitari) ed è interessato ai fenomeni di dispersione scolastica; la nostra istituzione è stata inserita nell’elenco triennale delle scuole operanti nelle zone a rischio.

Caratteristiche territoriali
Il plesso Ardizzone insiste nella zona d’ espansione L.167 nella quale sono urbanisticamente integrate costruzioni di case popolari, villini unifamiliari e condomini; al centro del quartiere c’è la sede della municipalità, l’Ufficio postale, l’Ufficio del lavoro, una sede decentrata INPS, la Scuola media Don Milani, il Liceo scientifico, un parco giochi, uno sportello bancario,un campetto di calcio,attività commerciali. Il quartiere gravita intorno alla chiesa parrocchiale dello Spirito Santo dotata di locali adeguati .

Il plesso Falconieri insiste ai piedi della collina gangea ed opera in un tessuto urbanistico antico, ma degradato dall’abusivismo edilizio. Si registra una marginale funzionalità della chiesetta dell’Itria nelle cui vicinanze è attiva la sede della biblioteca comunale G.B. Nicolosi. La scuola gravita intorno alle chiese parrocchiali di S.Antonio Abate, S. Barbara e s. Maria dell’Alto; non si registrano associazioni culturali significative; lo scorso anno si è registrata un’attiva, collaborazione con l’Onls-associazione sportiva.

Collaborazioni-Protocolli d’intesa:
-Scuola media don Milani-Paternò-Scuola situata in zone a rischio
-Scuola materna ed elementare statale Giovanni XXII(aggiornamento doc.)-Comune di Paternò-Asl 3-Catania-Associazzione Vigor ONLS-Unicef Catania-Consorzio tra i quattro Circoli didattici della città-Progetto "Etna 2000" e per Corso di formazione in materia di sicurezza.-Progetto in rete tra scuole della provincia " Aetnanet"-APAS-Ass. di volontariato-Accordo di rete tra il 3,4-Don Milani-Giovanni XXIII(Ist.Comp) –G.B.Nicolosi-Progetto"Il Consiglio comunale dei ragazzi".

Totale classi e totale alunni dei plessi Ardizzone e Falconieri

La scuola impegna 3 funzioni obiettivo per l’organizzazione complessiva del Pof, una Insegnante psicopedagogista per la Scuola materna, un’insegnante per la Dispersione scolastica ed uno per il Laboratorio d’informatica.

Sulla base dell’analisi del contesto scolastico e sociale della realtà in cui opera la scuola, con particolare riferimento alle risorse educative interne ed esterne, vengono individuati i seguenti

-bisogno di ritrovarsi in un clima sociale accogliente

-rispetto per la diversità per ogni essere umano

-bisogno di costruirsi un’ identità personale più sicura

-bisogno di vivere esperienze gratificanti nella realtà giornaliera della vita scolastica

-bisogno di acquisire competenze strumentali e cognitive-

-bisogno di interiorizzare le regole della convivenza democratica.

Alla luce dei modesti contributi culturali offerti dal territorio, la scuola costituisce il punto di riferimento intenzionale per una complessiva opera di formazione; in questo contesto si registra in gran parte degli alunni una dipendenza dai mezzi televisivi ed una generale mancata educazione al tempo libero.

Proprio per questo la scuola intende stabilire un dialogo e un legame tra bambini, genitori, educatori e responsabili del sistema scolastico per richiamare l’attenzione dell’opinione pubblica sui bisogni dell’infanzia.

E’ in corso la continuazione del Progetto genitori"Conoscere per crescere insieme" realizzato in collaborazione con l’ASL/3

La scuola aderisce all’iniziativa promossa dall’ Unicef sezione di Catania con il Progetto "io ho diritto…"

Al fine di contrastare i complessi fenomeni di dispersione e consolidare una migliore qualità dell’offerta formativa, la nostra scuola si propone di perseguire la seguente:

Finalità istituzionale contenuta nell’art.3 della costituzione:"…E’ compito della Repubblica rimuovere gli ostacoli di ordine economico e sociale…che limitando di fatto la libertà e l’uguaglianza dei cittadini impediscono il pieno sviluppo della persona umana e l’effettiva partecipazione di tutti i lavoratori all’organizzazione politica, economica e sociale del paese".

- Elevare la qualità degli apprendimenti, attraverso l’educazione critica e creativa

- Abbassare in modo significativo l’indice della dispersione scolastica

- Accogliere ed integrare le diversità individuali culturali e sociali

- Consolidare la cultura della legalità, nel contesto della cultura del ben- essere.

- Promuovere l’aggregazione, la sensibilizzazione e l’informazione sui diritti dell’infanzia.

-Favorire la conoscenza dell’ambiente di appartenenza dal punto di vista naturale e storico-culturale.

COORDINATE PEDAGOGICHE PORTANTI

Finalizzare l’azione didattica all’alfabetizzazione strumentale e culturale coniugando il processo dell’istruzione con il processo educativo:

la formazione.

La nostra scuola, nel contesto della continuità verticale sia con la scuola materna che con la scuola media, persegue quindi per gli alunni i seguenti obiettivi formativi:

- In coerenze con le finalità istituzionali e con le coordinate pedagogiche portanti, la scuola intende realizzare i seguenti progetti:

1. Educazione alla salute
2. Educazione ambientale-Progetto Etna 2000
3. Educazione alla legalità-ivi compresa- l’educazione stradale e l’educazione alla sicurezza
4. Progetto continuità
5. Pari opportunità
6. Valorizzazione dialetto siciliano.
7. Scuola al cinema.
8. Un carabiniere per amico.
9. Progetto Disco – Progetto art.4 "Scuole situate in area a rischio"
10. Progetto informatica
11. Progetto Psicopedagogico (per la scuola materna)

I progetti si sintetizzano in modo unitario con il Progetto "Io ho diritto a…."

La scuola inoltre partecipa al NPGames, alla Settimana della salute, la Settimana della scuola ed alle altre attività culturali proposte sia dal Comune che da alcune agenzie del territorio .

Con il Comune di Paternò vengono inoltre sviluppati i seguenti progetti:

1) "Baby Consiglio comunale"

2. La scuola adotta un monumento

Nella nostra scuola si sono attuate nel corso degli anni diverse iniziative che,consolidandosi, hanno assunto il carattere di Tradizione:

Festa della Primavera, Sagra del dolce, realizzate in collaborazione con i genitori ed il cui ricavato è stato devoluto in beneficenza.

Tali attività sono riproposte anche quest’anno

Organizza, inoltre:

Messe natalizie e pasquali//Recite e spettacoli vari a conclusione dell’anno scolastico.

Adesione alle Mini Olimpiadi//Il carnevale//S. Barbara//Progetti legalità/dialetto siciliano(Lab. Informatica)

La scuola, partecipa, ancora, ai seguenti progetti in rete con altre istituzioni scolastiche:

Progetto Etna 2000// Corsi di formazione per il personale Ata.//Corsi di formazione per gli insegnanti(in collaborazione con la Don Dilani e con il secondo Circolo didattico ) //Progetto Aetnanet

 

PROGETTAZIONE CURRICULARE.

Il curricolo di base della scuola dell’infanzia, alla luce degli Orientamenti, comprende i seguenti campi di esperienza:

Il corpo e il movimento/I discorsi e le parole/Lo spazio, l’ordine e la misura/Le cose, il tempo e la natura/Messaggi forme e media/ Il sé e l’altro. Mediatore:Pinocchio

mentre per la scuola elementare prevede le seguenti discipline:

Lingua Italiana- //educazione all’immagine//Matematica-scienze-/educazione motoria/Storia-Geografia-studi sociali-Educazione al suono ed alla musica

Lingua due.Insegnamento della Religione cattolica.

Attività alternative per gli alunni le cui famiglie non hanno optato per l’insegnamento dell’IRC.

Nei due plessi vengono attivati due laboratori permanenti d’informatica correlati con le attività curriculari delle quinte classi e con laboratori pomeridiani con le quarte classi.

Lingua inglese dalle terze classi – curriculare, per le seconde classi, in via sperimentale un’ora a settimana.

Per le restanti classi non coperte dall’insegnamento della Lingua due, l’offerta formativa sarà ampliata con attività aggiuntive opzionali del progetto Lingua duemila.

La nostra scuola partecipa inoltre alle seguenti iniziative: Progetto Unicef

Progetto L.R. n.20 del 13/9/99(art.14)

Progetto-L.R.85/81Dialetto siciliano.

Iniziativa " Il Patrimonio dell’Italia"-Unescu.

Le attività di recupero,(Lingua italiana-Matematica) come anche quelle di potenziamento delle eccellenze vengono effettuate dagli insegnanti curriculari nelle ore di contemporaneità organizzate per moduli(Vedi progetto allegato), mentre le Insegnati comunali cureranno ulteriori attività di recupero per gruppi di livello.

Agli alunni in situazione di h vengono garantiti curricoli individualizzati.

Vengono, inoltre sviluppati specifiche attività curriculari in continuità tra la scuola materna e le prime classi della scuola elementare e tra questa e la scuola media.

All’inizio dell’anno scolastico vengono predisposte prove d’ingresso funzionali alla verifica

-del possesso dei prerequisiti relativi alle abilità acquisite con le varie discipline,

-delle capacità di apprendimento, di relazione e di partecipazione alla vita della classe; particolare attenzione valutativa sarà data agli elementi desunti e dalle

prove di V F, con domande a risposta multipla,e dalle relazioni individuali e di gruppo con le quali saranno individuate le abilità maturate, e il livello di maturazione degli obiettivi educativi di ciascun alunno.-

L’attività di valutazione è mirata inoltre alla ricognizione delle competenze disciplinari.

La verifica e la valutazione settimanale dei docenti ruoterà nei vari giorni della settimana, dalle ore 15,30 alle ore 17,30 e precisamente:

2h-Sabato-mesi di settembre e ottobre 

2h-Lunedì-mesi novembre e dicembre

2h-Mercoledì-mesi Gennaio e febbraio 

2h-giovedì-mesi Marzo e aprile

2h-Venerdì-mesi maggio e giugno.

Per esigenze varie tale calendario potrà subire delle modifiche.

I Consigli d’interclasse anche con la presenza dei genitori  
si riuniscono ogni due mesi per la verifica e precisamente:

4 settembre-Martedì/ 1 ottobre-Lunedì/ 6 dicembre-Giovedì-3h)/ 1 febbraio-Venerdì/ 3 aprile-Mercoledì/ 30 maggio-Giovedì/ 3 giugno / Per un complessivo monte ore di 18 h. Alla fine di ogni quadrimestre saranno comunicate ai genitori le valutazioni relative all’andamento scolastico degli alunni.

I Consigli d’intersezione vengono programmati secondo il seguente calendario:12 settembre/14 novembre/ 16 gennaio/ 15 marzo/ 8 maggio

Attività funzionali all’insegnamento(c.c.n.l 1999)

Programmazione –settembre h10

Verifica –giugno - h 6

Collegio docenti h20

Informazioni quadrimestrali alle famiglie h 4

Consigli d’interclasse h 18

Incontri bimestrali con i gen h 10

Elezione OO.CC h 4

 

Scelta libri di testo h 6

Incontri imprevisti h 2

Totale h 40

 

Incontri con i genitori:

entro il primo mese dell’anno scolastico

28 settembre- Venerdì(Presentazione del Pof)- 26 novembre- 23 gennaio-Mercoledì-13 febbraio-Consegna schede di valutazione14 marzo-Giovedì 10 maggio-Venerdì14 giugno-Consegna schede di valutazione

Le date e gli orari saranno tempestivamente ricordati alle famiglie con avvisi in bacheca.

Gli incontri avranno luogo nei due plessi.

Per un monitoraggio più puntuale dell’organizzazione scolastica, finalizzato alla valutazione del Presente documento(POF) saranno somministrati questionari anonimi ai docenti, ai non docenti, ai genitori ed agli alunni.

 

Il curricolo della scuola elementare viene potenziato in orario extrascolastico con le seguenti attività:

Lingua duemila (Inglese)per le classi prime e seconde //Creatività//Drammatizzazione//Progetto lettura-attività di recupero//Informatica-Alunni delle quarte classi//Progetto" Studio del dialetto siciliano"per le quinte classi.//Attività ludico sportive//Progetto di educazione ambientale//Progetto "Pizzi e merletti"

Di concerto con l’Amministrazione comunale saranno proposti:

laboratori di motori //laboratorio musica//ambiente

Di concerto con l’Associazione sportiva Vigor Onls vengono svolte attività per

l’avvio alla pratica sportiva per gli alunni del secondo ciclo ed attività psicomotorie per il primo ciclo.

Per la scuola materna saranno attivati i seguenti laboratori:

Lingua duemila(Lingua inglese) per gli alunni di 5 anni(compatibilmente al finanziamento)

Laboratorio di creatività

Laboratorio ludico-sportivo (Mini Olimpiadi)

Laboratorio di drammatizzazione

Laboratorio di lettura

Seminario in collaborazione con l’Asl

Dibattiti con esperti esterni sui problemi della legalità, dell’igiene mentale degli alunni, del territorio ecc.saranno organizzati sia per gli alunni delle classi quarte e quinte, che per i genitori.

Vengono, inoltre, proposti rapporti di collaborazione con i seguenti Enti:

Parrocchie Spirito santo e S. Antonio Abate e Monastero, Cappuccini, Protezione civile, gruppo Donatori di sangue, Asl, Ass.Agricoltura e foreste-SOAt n. 19 di Paternò.

Vengono ancora programmati Incontri istituzionali con l’Equipe multidisciplinare e con il gruppo H., con il Comune di Paternò.

La nostra scuola si rende disponibile a valutare eventuali inviti a manifestazioni varie proposte, nel corso dell’anno, da Enti o Associazioni pubbliche e private.

L’attivazione di laboratori integrativi del curriculo, proposti dal Comune, coinvolgerà, nel corso dell’anno, la quasi totalità della popolazione scolastica.

Le lezioni, come deliberato dal Consiglio di circolo nella seduta del 30 agosto 2001 hanno inizio il 13 settembre 2001 e termineranno l’otto giugno.

Le lezioni saranno sospese nei giorni:

il 2 novembre

il 4/5/Dicembre

dal 24 dicembre al 7 gennaio 2002(Natale)//Le Ceneri

dal 28 marzo al 2 aprile2002(pasqua)

La scuola, inoltre, interagisce sul piano istituzionale con il Comune e con la ASL/3.

La nostra scuola è diretta, dal Prof: Salvatore Musumeci,

L’ins.Barbara Spoto esercita le funzioni Vicarie.

La signora Anna Corallo è la Direttrice amministrativa.

Nei limiti delle risorse complessive, la scuola, comunque, garantisce all’utenza:

-il diritto all’accoglienza

-il diritto alla trasparenza

-il diritto alla regolarità ed alla imparzialità del servizio

-il diritto alla comunicazione

-specifiche attenzioni agli alunni in situazione di H

 La scuola impegna insegnanti di consolidata esperienza ed utilizza i contributi professionali delle seguenti funzioni obiettivo:

Tali supporti professionali sono funzionali, attraverso il coordinamento, al continuo miglioramento dell’organizzazione scolastica.

 I docenti della scuola elementare, come da delibera del Collegio dei docenti, si riuniscono ogni settimana, per la verifica e la programmazione didattica.

Gli uffici sono funzionanti presso il plesso Ardizzone-Viale Kennedy e sono aperti al pubblico tutti i giorni

Dalle ore 11.00 alle ore 12.30 antimeridiane, tutti i giorni

e dalle ore 15.00 alle ore19 00 pomeridiane, il martedì.

(vedasi Piano di lavoro proposto dalla Direzione amministrativa.

 (Principi estratti dalla Carta dei servizi-)

1. L’inizio e la fine delle lezioni sono regolati come dalla tabella precedente.

   Le famiglie sono tenute ad assicurare la puntualità degli arrivi e delle uscite degli alunni.

   Gli Alunni in ritardo saranno ammessi in classe accompagnati dai genitori; la scuola

   ammette anche gli alunni non accompagnati.

2. Nel caso in cui i ritardi si dovessero ripetere, la scuola informerà la famiglia con comunicazione scritta.

2. Le assenze dovute a motivi di famiglia, anche di un solo giorno, debbono essere giustificate per iscritto; se dovute a motivi di salute, le giustificazioni debbono essere accompagnate da certificazione medica.
3. Non sono consentite uscite anticipate.In casi eccezionali le famiglie dovranno essere autorizzate dal dirigente scolastico o da un suo Delegato.
4. I Genitori debbono giustificare le assenze degli alunni nel giorno del rientro a scuola. Nei casi di assenza prolungata per malattia(5 giorni e oltre) il genitori dovranno esibire all’Insegnante il Certificato medico che attesti l’avvenuta guarigione.
5. I rapporti Genitori-Insegnanti debbono rispettare il calendario esposto in bacheca.
6. I Genitori che affidino il proprio figlio/a alle cure di terzi, debbono, per iscritto informare la scuola.
7. Nei locali scolastici è proibito fumare
8. Al termine delle lezioni gli alunni/e escono accompagnati dagli Insegnanti fino alla porta dell’atrio dell’edificio.
9. Il Dirigente scolastico riceve i Genitori secondo il prospetto orario pubblicato in bacheca.
10. Nel rispetto della calendarizzazione programmata sono a disposizione degli alunni, delle famiglie e dei docenti tutti i locali della scuola. I genitori che volessero attivare degli incontri nei locali della scuola dovranno chiederne, per iscritto, la disponibilità al Dirigente scolastico.
11. I Genitori rispondono, in solido, degli eventuali atti vandalici compiuti dai loro figli.
12. La scuola non risponde di eventuali oggetti smarriti a scuola dagli alunni/e.
13. Ogni Operatore scolastico è tenuto a tenere, a scuola, un comportamento decoroso e consono e funzionale al Progetto formativo della scuola.
14. Gli Uffici amministrativi sono funzionanti nel plesso di viale Kennedy ed aperti al pubblico negli orari affisi in bacheca

     

15. Il presente Regolamento potrà essere modificato nel corso dell’anno scolastico.Le modifiche, approvate dal consiglio di Circolo dovranno essere pubblicate in bacheca.

I docenti elaborano:

Il Piano educativo d’istituto integrato nel presente documento.

La programmazione didattica per classi parallele

Programmazione individualizzata per gli alunni h

Programmazione individualizzata per gli alunni svantaggiati.

 La scuola opera per realizzare le finalità previste dagli Orientamenti e dai Programmi del 1985 ed in coerenza con le linee emergenti dal dibattito pedagogico sul riordino dei cicli.

I Docenti della Scuola materna lavorano per sezioni, mentre i docenti della Scuola elementare lavorano per moduli e gli ambiti disciplinari che rispettano il monte ore previsto dalla legge. I moduli sono cosi strutturati:

Moduli di tre docenti su due classi:

-ambito linguistico

-ambito logico matematico

-ambito antropologico.

Moduli di quattro docenti su tre classi:

Plesso Falconieri

classe 1/A, 2/A, 2/B-Insegnante prevalente nella prima classe-

Insegnate A:Ambito linguistico nella 2^A-B, Ed. Musicale in 1^A

Insegnate B: Matematica- Scienze,Ed. musicale nelle "2 AB ed Ed. motoria in 1^A

Insegnante C: Ambito antropologico in tutte le tre classi.

Insegnante D:Italiano, Ed. immagine, matematica scienze in 1^ A e Ed. motoria nelle 2 seconde classi.

Plesso Ardizzone

Classe 1^A-B-C

Insegnante A: Ambito linguistico nella sez. A e B ed Ed. motoria nella sezione C

Insegnante B: Matematica nelle tre classi- Ed. musicale nelle sez. A B

Insegnante C: Storia-Geografia-Stud. Sociali nelle tre classi, Ed.musicale nella sez. C

Insegnante D:Italiano-Ed.immagine- nella sez. C, Scienze nelle tre classi, Ed. musicale nelle sez. AB

Nel corso dell’anno saranno organizzate mobilità di gruppi di alunni per una migliore valorizzazione delle eccellenze ed un efficace recupero dei disagi scolastici.

Nei moduli composti da quattro insegnanti su tre classi (le prime classi di Ardizzone), le discipline sono accorpate così come segue Ins.A: Italiano - Matematica – Ed.Immagine (sez. A)

Ed. suono e musica nelle sezioni (A-B-C)

Ins.B: Italiano- Matematica- Ed. Immagine(sez.A)

Scienze (sez.A-B-C)

Ins.C:Italiano- Matematica Ed.Immagine(sez.C)

Educazione motoria (sez.A-B-C)

Ins.D: storia- Geografia- Studi sociali (sez.A-B-C)

L’organizzazione didattica è centrata sull’insegnante prevalente.

In rapporto alla disponibilità del tempo di presenza simultanea dei docenti e di operatori comunali, la scuola promuove per gli alunni in particolari situazioni di svantaggio, attività di recupero e di potenziamento.

Viaggi d’istruzione
La scuola, al fine di rafforzare l’azione educativa,organizza per tutte le classi escursioni nel territorio, visite guidate e viaggi d’istruzione rapportati alle classi di appartenenza degli alunni, ivi comprese le sezioni di scuola materna. Le escursioni saranno gratuite nella misura in cui il Comune si farà carico del trasporto; nel caso contrario sarà richiesto il contributo economico alle famiglie.

Le escursioni, come le gite d’istruzione saranno realizzate in orario scolastico e /o per l’intera giornata.

Saranno valutate eventuali iniziative di gite d’istruzione con uno o più pernottamenti.

Gli itinerari prevedibili riguardano:

a)il Parco dell’Etna, l’Oasi del Simeto, i siti archeologici vicini e il centro storico delle nostra città;

b) I centri artigianali, industriali e commerciali della provincia;

c) Le città siciliane e non le cui tradizioni sono collegabili alle attività di ricerca disciplinari;

d) Mete che saranno richieste da eventuali progetti di gemellaggio o altro.

Il fondo d’istituto si costituisce:

L. 629.937 x 59 (doc. org. diritto)= L.37.166.283

Alla somma viene detratta l’Irap 3.159.134

Il fondo viene così utilizzato;

1. attività aggiuntive funzionali all’insegnamento, ivi compre le collaborazioni al Capo d’Istituto(200 h)
2. prestazioni aggiuntive del personale Ata(400 h)
3. attività aggiuntive di insegnamento per l’arricchimento e la personalizzazione dell’offerta formativa(350 h);

   saranno realizzati i seguenti laboratori:

Creatività

Drammatizzazione/

Progetto lettura

Pizzi e merletti

Ed. ambientale

Danza-scuola materna

I progetti di cui sopra sono giacenti presso la segreteria della scuola.

Il calendario dei laboratori sarà a suo tempo comunicato ai genitori.

Sin da ora si può affermare che la durata di ogni laboratorio è prevista per /30 h per la s.e. e n10 ore per la sm.

I docenti utilizzeranno un terzo delle ore di compresenza per le supplenze nell’ambito del plesso; il rimanente monte ore sarà utilizzato per attività di recupero e/o per l’arricchimento del curricolo.(Vedasi Scheda allegata)

Il Fondo della nostra istituzione scolastica si arricchisce ancora 

Spese titolo II Comune di Paternò L. 4.000.000

Spese titolo III Comune di Paternò L. 7 000.000

Spese di funzionamento erogate dalla Regione Sicilia L. 16.107.400

Le risorse finanziarie

Quota base L.1.800.000

L.49.000 x n 62(doc comp.IRC) L.3.038.000

L.4.500 x n783(alunni) L.3.523.500

Totale lordo L.8.361.500

33/% trattenute L.2.759.295

Totale al netto delle ritenute L. 5.602.205

(L. 5.602.205 : L.50.000= h 112)

Il fondo è utilizzato per l’ampliamento dell’Offerta formativa

con i seguenti laboratori:

Attività ludico sportive.: n. 4 laboratori-

Si può sin da ora affermare che ogni laboratorio avrà la durata di 20 e 30 h, in rapporto agli alunni partecipanti.

Il calendario, comprendente l’inizio e l’ora dei laboratori, sarà a suo tempo comunicato alle famiglie tramite gli alunni ed avvisi in bacheca.

L.700.000 quota base L. 700.000

L. 19.000 x n 62 (doc) L1.178.000

Fondo totale lordo L1.878.0

La scuola ha attivato, presso il Provveditorato agli studi di Catania, una richiesta di finanziamento:

1. estensione della lingua inglese alle classi in atto non coperte dall’insegnamneto-n.4 corsi di 40 h (15 alunni per corso/azione C)
2. Riconferma di n. 4 corsi Azione A per 60 h (ogni corso)(15 alunni per corso)

3) per l’avvio precoce dell’insegnamento della lingua straniera nella S. M- n.2 corsi di 40 h(15 alunni per corso)

 Sarà attuato nel corrente anno scolastico il Corso di Formazione sul Tema " Didattica per concetti" ed il Corso previsto per le scuole situate nelle zone a rischio.

La fattibilità e l’autovalutazione

 Nell’approssimarsi della fine di ogni quadrimestre, sarà proposto a tutti i genitori un questionario, che compilato, dovrà essere depositato in urne, collocate all’ingresso dei plessi.

 Le tabulazioni dei risultati, dopo essere state vistate dal Consiglio di Circolo, saranno affisse all’Albo della scuola ed all’ingresso dei plessi, entro 30 giorni dalla conclusione del quadrimestre.

Ricognizione (bimestrale) funzionale degli strumenti

Ricognizione(bimestrale)funzionale delle competenze, con le modalità dell’autovalutazione

Si rileva che la nostra istituzione scolastica, in rete con Associazioni esterne e, limitatamente all’educazione, alla legalità in rete con la seconda direzione didattica ha fatto istanza di partecipazione ai fondi regionali previsti per il POR.(Piano operativo regionale).

Il progetto, come tutti gli atti di supporto al presente POF sono giacenti presso gli Uffici della scuola.