BISOGNI FORMATIVI DEGLI ALUNNI

Sulla base dell'analisi del contesto scolastico e sociale della realtà in cui si opera , con particolare riferimento alle risorse educative interne ed esterne,alla luce dei modesti contributi culturali offerti dal territorio,la scuola costituisce il punto di riferimento culturale per una complessiva opera di formazione.Al fine di contrastare i complessivi fenomeni di dispersione e consolidare una migliore qualità dell'offerta formativa, la nostra scuola si propone di:

Elevare la qualità degli apprendimenti

Abbassare in modo significativo l'indice della dispersione scolastica

Accogliere ed integrare le diversità individuali, culturali e sociali

Consolidare la cultura della legalità

La scuola ha aderito, lo scorso anno, alla Sperimentazione dell'Autonomia e, in questo contesto ,ha consolidato il radicamento del territorio.
L'attivazione di laboratori integrativi del curricolo ha consolidato il consenso e l'apprezzamento delle famiglie nei riguardi della scuola.

Sulla base dell’analisi del contesto scolastico e sociale della realtà in cui opera la scuola, con particolare riferimento alle risorse educative interne ed esterne, vengono individuati i seguenti

Bisogni formativi

-bisogno di ritrovarsi in un clima sociale accogliente

-rispetto per la diversità per ogni essere umano

-bisogno di costruirsi un’ identità personale più sicura

-bisogno di vivere esperienze gratificanti nella realtà giornaliera della vita scolastica

-bisogno di acquisire competenze strumentali e cognitive-

-bisogno di interiorizzare le regole della convivenza democratica.

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