Modulistica

1. Consolidare la capacità di raccogliere, usare, contestualizzare e relazionare verbalmente(grafici-relazioni ecc,) che oralmente, dati di una ricerca
2. Consolidare la conoscenza degli elementi strutturali delle discipline(lingua, matematica, storia ecc, acquisendo così linguaggi formai ed informali
3. Cogliere, leggere, usare, ed interpretare sia le ricchezze naturali come i bisogni del territorio
4. Cogliere le agenzie istituzionali( territoriali, regionali e nazionali) preposte a soddisfare i bisogni dei cittadini
5. Maturare la capacità di denunciare alle Autorità le disfunzioni e di assumere atteggiamenti non stereotipati
6. Maturare la capacità di unirsi in gruppo per assumere iniziative risolutive di problemi(al direttore, al sindaco, ecc
7. Sviluppare negli alunni e nelle alunne la capacità di pensare a sé stessi, come parte integrante di un’unità di eguali, da cui si riceve e a cui si da, di vedersi nell’altro con gli stessi bisogni e gli stessi diritti.
8. Acquisire la capacità di individuare nella Costituzione della Repubblica e nella Carta dei diritti dell’Onu i Principi ispiratori delle leggi ordinarie.
9. Acquisire la capacità di cogliere il concetto di cambiamento, di evoluzione sociale, di garanzie legislative.
10. Cogliere il rapporto causa-effetto e problematizzare una situazione sociale

Legenda: non suff/suff/buono/distinto/ottimo

 

Scuola materna ed elementare statale M. Virgillito- IV Direzione didattica-Paternò

Obiettivi, per una prima e seconda classe:

1. Acquisire la capacità di verbalizzare, raccogliere, utilizzare, relazionare oralmente, dati di una ricerca.
2. Acquisire gli elementi strutturali delle prediscipline(lingua, matematica, storia ecc) avviandosi così ad acquisire così linguaggi formali ed informali
3. Avviare l’alunno/a cogliere, leggere, usare, ed interpretare i rapporti relazionali nella famiglia e a scuola.
4. Avviare l’alunno/a cogliere nella scuola e nella famiglia i i punti di riferimento istituzionale per lo sviluppo delle proprie potenzialità.
5. Avviare l’alunno/a a maturare la capacità di denunciare ai genitori e agli insegnanti le disfunzioni e di assumere atteggiamenti non stereotipati
6. Avviare l’alunno/a a maturare la capacità di unirsi in gruppo per assumere iniziative risolutive di problemi.
7. Sviluppare negli alunni e nelle alunne la capacità di pensare a sé stessi, come parte integrante di un’unità di eguali, da cui si riceve e a cui si da, di vedersi nell’altro con gli stessi bisogni e gli stessi diritti.
8. Avviare l’alunno/a ad acquisire la capacità di individuare nelle Regole gli elementi strutturali della Convivenza democratica.
9. Avviare l’alunno/a ad acquisire la capacità di cogliere i momenti della sua crescita.
10. Cogliere il rapporto causa-effetto e problematizzare una situazione sociale

Legenda: non suff/suff/buono/distinto/ottimo